DINÁMICA: Prejuicios

Objetivos: Compartir ideas y sentimientos sobre prejuicios de un modo no amenazador y examinar la validez de los prejuicios comunes.
Duración: 90 Minutos

Divididos en subgrupos compuestos por 3 participantes

LUGAR: Amplio Espacio

Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan trabajar en subgrupos

MATERIAL: Fácil Adquisición

I. Dos tarjetas en blanco de 3’’ X 5’’ para cada participante.
II. Diez tarjetas de 3’’ X 5’’ cm. (Preparadas con anticipación) de acuerdo a las instrucciones para Preparar Tarjetas de Prejuicio.
III. Un lápiz para cada participante.


DESARROLLO:
l. El monitorr distribuye dos tarjetas de índice en blanco y un lápiz a cada participante. Lee la lista de los diez prejuicios de las tarjetas preparadas y luego señala a los miembros que escriban un tema adicional de prejuicio en cada una de sus dos tarjetas en blanco, éstos deben ser diferente en cada tarjeta.

II. El monitor recoge las tarjetas de índice, las junta con las diez tarjetas preparadas y baraja todas las tarjetas.

III. El monitor divide a los participantes en tercias. Pidiendo que cada grupo tome tres sillas y las ponga en triángulo, dos de las sillas deben estar enfrente de la tercera. Un miembro de cada grupo recoge dos tarjetas del montón, las mira y toma una. La otra se devuelve al montón. Cada uno regresa a su lugar, sentándose de frente a los otros miembros de la tercia.

IV. El miembro con la tarjeta en cada tercia anuncia el tema de su tarjeta a su grupo. Los demás miembros realizan una agresión verbal y hacen comentarios injuriosos o estereotipados sobre el ”tema del prejuicio”, mientras el participante sostiene la tarjeta refuta los argumentos y defiende el tema de prejuicio del ataque. (Tres a cinco minutos).

V. Cada miembro, por turno, elige una tarjeta y se convierte en el defensor del tema.

VI. El monitor encabeza con todo el grupo una discusión sobre los siguientes puntos:
1. ¿Qué tipo de declaraciones prejuiciosas fueron hechas por los participantes?
2. ¿Admitió alguno de los participantes tener prejuicios? ¿Cuáles son?
3. ¿Hubo un número considerable de personas que sostuvieron los mismos?
4. ¿Los participantes elegidos, cómo defendieron a los temas contra los prejuicios?
5. ¿Cómo se sintieron los participantes cuando estaban sentados solos defendiendo el tema contra los demás participantes?
6. ¿Cómo se sintieron los participantes cuando ellos se percibieron a sí mismos ubicando el tema de una manera estereotipada?
7. ¿Cómo se sintieron los participantes al realizar comentarios estereotipados?
8. ¿Qué dejó esta experiencia a los participantes sobre sus propias conductas y percepciones prejuiciosas?

VII. El monitor entonces encabeza una discusión sobre las falacias de los prejuicios, que comúnmente se encuentran en la sociedad actual, los resultados de tales actitudes, y las formas de refutarlas o de manejar la situación.

VIII. El monitor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

Instrucciones
En cada una de las tarjetas de índice de 3’’  X 5’’  escriba el nombre de UNA cosa o grupo que sea por lo general un objeto de prejuicio.


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Fuente: dinamicasojuegos.blogspot.com